Dünyanın fənlər üzrə ən effektiv universitetləri
Qlobal dünyanın trendləri universitetlər qarşısında əmək bazarının sərt tələblərinə uyğun rəqabətqabiliyyətli, yüksək hazırlıqlı mütəxəssislərin hazırlanması kimi mühüm vəzifələr qoyur. İndi əmək bazarını konkret ali təhsil müəssisəsinin diplomu deyil, daha çox keyfiyyətli təhsil maraqlandırır. Beləliklə, hansı universitet daha keyfiyyətli təhsil verir? Hansı universitetdə yüksəkixtisaslı, peşəkar mütəxəssis kimi yetişmək olar?
Böyük Britaniyanın nüfuzlu Quacquarelli Symonds (QS) şirkətinin fənlər üzrə dünyanın ən yaxşı universitetlərinin növbəti 13-cü reytinqi ( World University Rankings by Subject 2023) bu suallara cavab tapmağa imkan verir. Tədqiqat ali məktəb seçimində abituriyentlər üçün çox qiymətli resurs rolunu oynayır. Reytinqin nəticələrindən istifadə etməklə gənclər onları maraqlandıran universitetləri seçə və müqayisə apara bilərlər.
Dünya universitetlərini 54 müxtəlif akademik fənlər üzrə qiymətləndirən reytinq 161 ölkədən olan 1594 universitetdə 15700-dən çox fərdi akademik proqramın təhlilinə əsaslanır. Ən çox ilk 10 proqramın sayı ABŞ-da (256), 145-lə Böyük Britaniya, 32-si ilə İsveçrədir. Builki reytinqdə ABŞ universitetləri 32 fənn üzrə birinci yeri tutublar.
Harvard Universiteti 14, Massaçusets Texnologiya İnstitutu (MIT) 11 fənn üzrə dünya lideridir.
Harvard Universiteti bu fənlər üzrə birinci yerdə qərarlaşıb: tarix, biologiya elmləri, əczaçılıq və farmakologiya, psixologiya, kimya, ətraf mühit elmləri, mühasibat uçotu və maliyyə, biznes və idarəetmə tədqiqatları, iqtisadiyyat və ekonometrika, hüquq və hüquqşünaslıq, siyasət, sosiologiya, sosial siyasət və idarəetmə.
MIT aşağıdakı fənn sahələrində birinci yeri tutub: kimya mühəndisliyi; inşaat və struktur mühəndisliyi; kompüter elmləri və informasiya sistemləri; məlumat elmi və süni intellekt; elektrik və elektron mühəndisliyi; dilçilik; material elmləri; mexanika, aviasiya və istehsalat mühəndisliyi; riyaziyyat; fizika və astronomiya; statistika və əməliyyat tədqiqatları.
Britaniya universitetləri 15 fənn üzrə birinci yeri tutub. Oksford Universiteti dörd, Kembric, London Universitet Kolleci və Kral İncəsənət Kolleci isə hər biri iki fənn, Niderland iki, İtaliya isə bir fənn üzrə liderdir. ETH Sürix üç fənn üzrə birinci yeri tutaraq, kontinental Avropanın ən yaxşı universiteti olub. Avstraliya ən çox sıralanan mövzulara görə dünyada dördüncü yerdədir və H indeksinə görə ən təsirli tədqiqat yerləri üçlüyünə daxildir. Çin top-50 proqramların sayına görə beşinci yerdədir. Hindistan ümumi performansı 17% yüksəltməklə Asiyada ikinci ən inkişaf etmiş ölkədir. Yaponiyanın sistemli tənəzzülü davam edir, bu ölkədən olan universitetlərin 43%-i cədvəldən aşağı düşüb, 8%-i isə yaxşılaşıb. Kanadanın Toronto Universiteti 48 təhsil proqramı üzrə dünyanın ən yaxşı 50 fənninə sahibdir.
Qeyd edək ki, Azərbaycanın iki ali təhsil müəssisəsi ilk dəfə QS-in fənlər üzrə dünya universitetlərinin reytinqinə daxil olub. Azərbaycan Dillər Universiteti “müasir dillər” üzrə (301-340), Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti isə “iqtisadiyyat və ekonometrika” üzrə (501-530) dünyada ən yaxşı universitetlər qrupuna daxil olub.
Tədqiqat gedişində bütün dünya üzrə 151 min alimin bir milyondan artıq rəyi nəzərə alınıb. 22 milyon elmi məqalə və onlardan 150 milyon sitatgətirilmə təhlil olunub. Bundan əlavə, ali məktəblərlə bağlı 99 min işəgötürən arasında sorğu keçirilib. Tədris olunan hər bir fənn üçün qiymətləndirmə meyarları kimi - akademik cəmiyyətin, işəgötürənlərin rəyləri, elmi məqalələrdən sitatgətirilmə indeksi, Xirş əmsalı əsas götürülüb.
Tərtibçilər ali məktəbləri qiymətləndirərkən müəllim və tələbələrin Scopus/Elsevier biblioqrafiya verilənlər bazasından əldə olunmuş məlumatlar əsasında elmi məqalələrindən sitatgətirilmə indeksini əsas götürüblər.
Reytinq universitetin təhsil sahəsində güclü tərəflərini və akademik birliyin, işəgötürənlərin sorğularına və araşdırmaların təsirinin qiymətləndirilməsinə əsaslanan elmi araşdırmaları əks etdirir.
Akademik proqramlar akademik reputasiya, işəgötürən reputasiyası və fakültə tədqiqatları nəzərə alınmaqla onların fəaliyyətini effektiv şəkildə əks etdirmək üçün beş göstərici üzrə sıralanır.
Akademik reputasiya
130.000-dən çox akademikin cavablarına əsaslanaraq, respondentlərdən bu sahədə tədqiqat üçün əla hesab etdikləri 10-a qədər yerli və 30-a qədər beynəlxalq qurumu sadalamaq xahiş olunur. Sorğunun nəticələri daha sonra respondentlərin müəyyən etdiyi dar təcrübə sahəsinə uyğun olaraq süzülür.
İşəgötürənin reputasiyası
İşəgötürənlərin reputasiyası göstəricisi dünya üzrə 75.000-dən çox məzun olan işəgötürənin sorğusuna cavab verir. İşəgötürənlərdən məzunların işə qəbulu üçün əla hesab etdikləri 10-a qədər yerli və 30-a qədər beynəlxalq təşkilatı müəyyən etmələri xahiş olunur. Onlardan həmçinin işə götürməyə üstünlük verdikləri fənləri müəyyənləşdirmələri xahiş olunur.
İstinadlar
Bütün istinad məlumatları Elsevier/Scopus-dan alınır. Az sayda çox istinad edilən məqalələrdən qaynaqlanan potensial anomaliyaların qarşısını almaq üçün hər bir mövzu üçün minimum nəşr həddi müəyyən edilir. Həm minimum nəşrlər həddi, həm də sitat göstəricisinə tətbiq edilən çəki müəyyən sahədə yayılmış nəşrləri və sitat nümunələrini ən yaxşı şəkildə əks etdirmək üçün uyğunlaşdırılıb.
H indeksi
H-indeksi universitetdəki akademik və ya elmi heyətin həm məhsuldarlığını, həm də təsirini ölçmək üsuludur. İndeks akademikin ən çox istinad edilən məqalələri toplusuna və digər nəşrlərdə aldıqları sitatların sayına əsaslanır.
Beynəlxalq tədqiqat şəbəkəsi
IRN İndeksi institutların digər ali təhsil müəssisələri ilə davamlı tədqiqat tərəfdaşlığı qurmaqla beynəlxalq tədqiqat şəbəkəsinin coğrafiyasını diversifikasiya etmək qabiliyyətini əks etdirir.
Fənlərə görə QS dünya reytinqi beş geniş mövzu sahəsinə bölünür: İncəsənət və humanitar elmlər; Mühəndislik və texnologiya; Həyat elmləri və tibb; Təbiət elmləri; Sosial elmlər və idarəetmə. Bu fənn sahələrinin hər biri bu sahədə təklif etdikləri dərəcə proqramlarında universitetlərin ümumi reytinqini, məsələn, mühəndislik və texnologiya sahəsi neft, mineral, mülki, maşınqayırma və elektrik mühəndisliyi, eləcə də kompüter elmləri üzrə dərəcələri təmsil edir.
QS-in baş vitse-prezidenti Ben Sovter deyib: “Bizim ən böyük fənlər üzrə reytinqimiz qlobal ali təhsildə mükəmməlliyin necə əldə edildiyini daha dərindən başa düşməyi təmin edir. Davamlı məqsədyönlü investisiya və beynəlxalq əməkdaşlıq ardıcıl olaraq irəliləyiş əldə edilə bilən sütunlardır. Bu arada, sənaye ilə əlaqələrin yaxşılaşdırılması daha yaxşı məşğulluq, tədqiqat və innovasiya nəticələri ilə əlaqələndirilir”.
Tutduğu yer |
İxtisas istiqaməti |
Ali məktəb |
Ölkə |
1. |
Maliyyə və mühasibat |
||
2. |
Kənd təsərrüfatı və meşəçilik |
||
3. |
Anatomiya və fiziologiya |
||
4. |
Antropologiya |
Birləşmiş Krallıq |
|
5. |
Arxeologiya |
Kembric Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
6. |
Memarlıq və tikinti mühiti |
London Universitet Kolleci |
Birləşmiş Krallıq |
7. |
İncəsənət və dizayn |
London Kral İncəsənət Kolleci |
Birləşmiş Krallıq |
8. |
Biologiya elmləri |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
9. |
Biznes və menecment tədqiqatları |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
10. |
Kimya |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
11. |
Kimya mühəndisliyi |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
12. |
Mülki və tikinti layihələndirilməsi |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
13. |
Klassik və qədim tarix |
Roma La Sapienza Universiteti |
İtaliya |
14. |
Kommunikasiya və media tədqiqatları |
Niderland |
|
15. |
Kompüter elmləri və informasiya sistemləri |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
16. |
Stomatologiya |
ABŞ |
|
17. |
Beynəlxalq inkişaf tədqiqatları |
Birləşmiş Krallıq |
|
18. |
Yerin və dünya okeanının tədqiqi |
Sürix Ali Texnik Məktəbi |
|
19. |
İqtisadiyyat və ekonometrika |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
20. |
Təhsil və təlim |
London Universitet Kolleci |
Birləşmiş Krallıq |
21. |
Elektrik və elektron mühəndisliyi |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
22. |
İngilis dili və ədəbiyyatı |
Oksford Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
23. |
Ekoloji tədqiqatlar |
ABŞ |
|
24. |
Coğrafiya |
Oksford Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
25. |
Tarix |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
26. |
Otel biznesi və idarəetmə |
Lozanna Otel İdarəetmə Məktəbi |
|
27. |
Hüquq və tədqiqatlar |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
28. |
Kitabxana və informasiya idarəçiliyi |
Şeffild Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
29. |
Geofizika |
Sürix Ali Texnik Məktəbi |
İsveçrə |
30. |
Mühəndislik texnologiyası |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
31. |
Riyaziyyat |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
32. |
Mexanika, aviasiya və sənaye mühəndisliyi |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
33. |
Tibb və həyat elmləri |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
34. |
Dağ-mədən sənayesi mühəndisliyi |
Kolorado ştat Universiteti |
ABŞ |
35. |
Müasir dillər |
Kembric Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
36. |
Tibb bacısı işi |
Pensilvaniya Universiteti |
ABŞ |
37. |
İncəsənətin praktik növləri |
Kral Musiqi Kolleci |
Birləşmiş Krallıq |
38. |
Əczaçılıq və farmakologiya |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
39. |
Fəlsəfə |
Nyu-York Universiteti |
ABŞ |
40. |
Fizika və astronomiya |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
41. |
Siyasət və beynəlxalq tədqiqatlar |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
42. |
Psixologiya |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
43. |
Sosial siyasət və idarəetmə |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
44. |
Sosiologiya |
Harvard Universiteti |
ABŞ |
45. |
İdman elmləri |
Lafoboro Universiteti |
Birləşmiş Krallıq |
46. |
Statistika və əməliyyat tədqiqatları |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
47. |
İlahiyyat və dinşünaslıq |
Notrdam Universiteti |
ABŞ |
48. |
Baytarlıq |
London Universiteti Kral Baytarlıq Kolleci |
Birləşmiş Krallıq |
49. |
Marketinq |
Pensilvaniya Universiteti |
ABŞ |
50. |
Data elmləri |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
51. |
Neft mühəndisliyi |
Ostin Texas Universiteti |
ABŞ |
52. |
Linqvistika |
Massaçusets Texnologiya İnstitutu |
ABŞ |
53. |
İncəsənət tarixi |
Birləşmiş Krallıq |
|
54. |
Geologiya |
Sürix Ali Texnik Məktəbi |
İsveçrə |
Oruc MUSTAFAYEV